Formación académica

Doctora en Psicología

Areas de interés científico

Pensamiento, razonamiento, solución de problemas, toma de decisiones, e instrucción

 

Actividad profesional

Profesora de Pensamiento Crítico

Facultad de Psicología

Universidad de Salamanca

E-mail: silviaferivas@usal.es

 

Miembro del Grupro de Investigación Reconocido (GIR), de la Universidad de Salamanca:

Pensamiento Crítico y Psicología Positiva

 

Disciplinas impartidas

Clases teóricas y prácticas de Psicología del Pensamiento

• Curso: 2013-2014 hasta la actualidad. 1º Psicología. Grado en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.
• Curso: 2010-2011. 1º Psicología. Grado en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.
• Curso: 2009-2010. 2º Psicología. Grado en Psicología. Facultad de Psicología. IE. Universidad de Segovia.
• Cursos: desde 1998 hasta 2010. 3º Psicología. Licenciatura en Psicología. Facultad de Psicología. IE. Universidad de Segovia.

Clases teóricas y prácticas de Aprendizaje

• Cursos: 2013-14. 2º Psicología. Grado en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.
• Cursos: desde 2001 hasta 2004. 1º Psicología. Licenciatura en Psicología. Facultad de Psicología. IE. Universidad de Segovia

Clases prácticas de Atención y Percepción

• Cursos: 2010-11; 2013-14; 2015-16 hasta la actualidad. 2º Psicología. Grado en Psicología. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.

Clases teóricas y prácticas de Procesos Psicológicos Básicos

• Cursos: desde 1999 hasta 2010. 1º Psicología. Licenciatura en Psicología. Facultad de Psicología. IE. Universidad de Segovia.

Clases teóricas y prácticas de Desarrollo de habilidades lingüísticas

• Cursos: desde 2004 hasta 2010. Magisterio. Especialidad Audición y lenguaje e Infantil. Escuela Universitaria de Magisterio Luís Vives. Universidad Pontificia de Salamanca

 

Formación de profesionales

Cursos y Seminarios

• Curso-Taller de 1 hora y media: Técnicas de evaluación estandarizadas y de rendimiento. IV Seminario Internacional de Pensamiento Crítico. Xalapa (México). 21 al 25 de octubre, 2019.
• Curso-Taller de 3 horas, sobre: Pensamiento crítico, ciencia y profesión. En la Pontificia Universidad Católica de Perú. Lima, 22 de junio, 2019.
• Curso de 40 horas sobre: Desarrollo del pensamiento crítico: Una necesidad para afrontar los retos de la sociedad. En la Fundación Inpa-Framaguad. Cáceres. 2009 -10
• Seminario de 20 horas sobre: Estrategias de evaluación de las habilidades de pensamiento crítico: PENCRISAL-COL UV. En el programa de actividades, organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día Internacional de la Filosofía, celebrado los días 17 al 19 de noviembre, 2008, en Xalapa, México
• Curso de 6 horas sobre: Desarrollo del Pensamiento crítico. En el Centro de Estudios de Arg y Argumentación y Razonamiento (CEAR). Facultad de Psicología. Universidad Diego Portales. Santiago de Chile. Julio, 2008
• Curso-taller sobre: Pensamiento crítico. En el II Congreso Nacional de Estudiantes de Psicología. Oviedo, 22-25 de abril, 2008

 

Conferencias

• Conferencia plenaria sobre: Evaluación del pensamiento crítico: imprescindible y poco atendida. IV Seminario Internacional de Pensamiento Crítico. Xalapa (México). 21 al 25 de octubre, 2019.

• Saiz, C., Rivas, S.F., y Almeida (2019). Los cambios necesarios en la enseñanza superior que seguro mejorarían la calidad de la educación. VII Seminário Internacional do GICAD y II Colóquio de Psicologia Escolar da UNB. Braga (Portugal). 9 al 11 setembro.

• Enseñar o aprender a pensar. Organiza: Programa posgrado de psicología. Grupo de investigación: Evaluación psicológica del potencial humano. Pontificia Universidad Catolica de Campinas. Lugar de celebración: Campinas (Brasil). Fecha: 19 de noviembre 2013

• Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas. Organiza: Programa posgrado de psicología. Grupo de investigación: Evaluación psicológica del potencial humano. Pontificia Universidad Catolica de Campinas. Lugar de celebración: Campinas (Brasil). Fecha: 26 de noviembre 2013

• ¿Es posible evaluar la capacidad de pensar críticamente en la vida cotidiana?. En el Colóquio internacional: O Lugar da Lógica e da Argumentação nos Programas de Filosofia do Ensino Secundário. Coimbra. Fecha: 5 de diciembre de 2009

• Pensamiento Crítico: Una necesidad para afrontar los retos de la sociedad actual. Organiza: Fundación INPA-Framaguad Lugar de celebración: Cáceres. Fecha: 19 de diciembre de 2008

• Videoconferencia sobre: Estrategias de evaluación de las habilidades de pensamiento crítico. En el programa de actividades, organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día Internacional de la Filosofía, celebrado los días 19 de noviembre, 2008, en Xalapa, México.

• Videoconferencia sobre: Investigación interdisciplinar sobre pensamiento crítico. En el programa de actividades, organizado por la Universidad Veracruzana de México, con motivo del Día Internacional de la Filosofía, celebrado los días 17 de noviembre, 2008, en Xalapa, México.

 

Investigación

Proyectos financiados

• Título: Instrucción en pensamiento crítico: influencia de los materiales en la motivación y el rendimiento. Entidad financiadora: Universidad de Salamanca. (Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID2015/0022. Duración desde: septiembre, 2015; hasta: septiembre, 2016. Investigador responsable: Dr. Silvia F. Rivas.

• Título: Nuevas técnicas de enseñanza para la mejora del pensamiento crítico. Entidad financiadora: Universidad de Salamanca.(Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID2014/0015. Duración desde: septiembre, 2014; hasta: septiembre, 2015. Investigador responsable: Dr. Silvia F.Rivas.

• Título: ¿Mejoran las competencias transversales en el grado de psicología? Entidad financiadora: Universidad de Salamanca.(Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID2013/278. Duración desde: septiembre, 2013; hasta: septiembre, 2014. Investigador responsable: Dr. Silvia F.Rivas

• Título del proyecto: Actividades motivacionales y de metaconocimiento, dirigidas a mejorar el pensamiento crítico Entidad financiadora: Universidad de Salamanca.(Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID2012/152. Duración desde: septiembre, 2012; hasta: septiembre, 2013. Investigador responsable: Dr. Carlos Saiz

• Título: Evaluación del las competencias transversales de pensamiento crítico, mediante una prueba integrada de rendimiento
  Entidad financiadora: Universidad de Salamanca.(Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID10/076
  Duración desde: septiembre, 2010; hasta: septiembre, 2011.
  Investigador responsable: Dr. Carlos Saiz

• Título: Validación de una prueba de pensamiento crítico con estudiantes de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP
  Entidad financiadora: Pontificia Universidad Católica del Perú.
  Duración desde: enero, 2010; hasta: enero, 2011.
  Investigadora responsable: Dra Patricia Morares Bueno

• Título: Validación española e hispanoamericana de una prueba de pensamiento crítico
  Entidad financiadora: Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperanción. Proy. nº A/023725/09
  Duración desde: enero, 2010; hasta: enero, 2011.
  Investigador responsable: Dr. Carlos Saiz

• Título: Aprender a pensar críticamente, a través de problemas cotidianos
  Entidad financiadora: Universidad de Salamanca. (Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID9/054
  Duración desde: septiembre, 2009; hasta: septiembre, 2010.
  Investigador responsable: Dr. Carlos Saiz
• Título:Desarrollo de habilidades argumentativas y de toma de decisiones como aspectos clave para asumir un liderazgo positivo y una actitud proactiva en futuros profesores.
  Entidad financiadora: FONDEDOC 2008 Fondo de Desarrollo de la Docencia. Pontificia Universidad Católica (Santiago de Chile).
  Duración: agosto de 2008; hasta agosto de 2009
  Investigadora responsable: Dra. Viviana Gómez Nocetti

• Título: Análisis de los principales componentes del Pensamiento Crítico: Habilidades y disposiciones.
  Entidad financiadora: Junta de Castilla y León. Referencia: SA005B08.
  Duración desde: junio, 2008; hasta: julio, 2009.
  Investigador responsable: Dr. Ana Nieto Carracedo

• Título: Intervención y evaluación del pensamiento crítico
  Entidad financiadora: Universidad de Salamanca.
  Duración desde: junio, 2007; hasta: julio, 2008.
  Investigador responsable: Dr. Carlos Saiz

 

PUBLICACIONES

Artículos

 

• Saiz, C., & Rivas, S. F. (2023). Critical thinking, Formation, and Change. Journal of Intelligence, 11, 219, 1-26. https://doi.org/10.3390/jintelligence11120219.

• Rivas, S.F. & Saiz, C. (2023). Evaluation of the effectiveness of the instructional program in critical thinking ARDESOS-DIAPROVE. Thinking Skills and Creativity, 48, 101306. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101306

• Rivas, S.F., Franco, A., Vieira, R.M., Almeida, L.S. & Saiz, C. (2023). Assessing higher education students' critical thinking with the PENCRISAL test - Portuguese short version: A psychometric study. Frontiers in Psychology, 14:1196794. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1196794

• Rivas, S.F., Saiz, C. & Almeida, L. (2023). The role of critical thinking in predicting and improving academic performance. Sustainability, 15, 1527. https://doi.org/10.3390/su15021527

• Guamanga, M. H., González, F. A., Saiz, C., & Rivas, S. F. (2023). Critical Thinking: The ARDESOS-DIAPROVE Program in Dialogue with the Inference to the Best and Only Explanation. Journal of Intelligence, 11 (12), 226. https://doi.org/10.3390/jintelligence11120226 

• Ossa, C., Rivas, S. F., & Saiz, C. (2023). Relation between metacognitive strategies, motivation to think, and critical thinking skills. Frontiers in Psychology, 14 (1272958). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1272958 

• Rivas, S.F., Saiz, C. & Ossa, C. (2022). Metacognitive strategies and development of critical thinking in higher education. Frontiers in Psychology, 13. Doi: 10.3389/fpsyg.2022.913219

• Saiz, C., Almeida, L. y Rivas, S.F. (2021). ¿Puede ser el pensamiento crítico evaluado de forma breve?. Psico-USF, 26, 139-147 (http://dx.doi.org/10.1590/1413-8271202126nesp13)

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2020). Los retos de la evaluación del pensamiento crítico en la educación superior. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 14 (26), 256-274.

• Saiz, C., Rivas, S.F. y Almeida, L.S. (2020). Los cambios necesarios en la enseñanza superior que seguro mejorarían la calidad de la educación. E-Psi. Revista Eletrónica de Psicologia, Educação e Saúde, 9 (1), 9-26.

• Rivas, S.F., Saiz, C. y Almeida, L.S. (2020). Pensamiento crítico y el reto de su evaluación. Educação: Teoria e Prática. DOI: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s14706.

• Wechsler, S., Saiz, C., Rivas, S. F., Vendramini, C., Almeida, L. F., Mundim, C. M., & Franco, A. (2018). Creative and critical thinking: Independent or overlapping components? Thinking Skills and Creativity (27), 114-122. 

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2016). The effects of teaching critical thinking persist over time. Journal of Education and Human Development, 5 (1), 240-248.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2016). Instrucción en pensamiento crítico: influencia de los materiales en la motivación y el rendimiento. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 12 (1), 91-106.

• Rivas, S.F., Saiz, C. y Olivares, S. (2016). Increasing Critical Thinking through Motivation and Metacognition intervention. Revista Psicologia, Educação e Cultura, 10 (1), 304-328.

• Saiz, C. & Rivas, S.F. (2016). New teaching techniques to improve critical thinking. The DIAPROVE methodology. Educational Research Quarterly, 40 (1), 3-36.  (Original publication)

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2015). 

  ¿Perduran en el tiempo las habilidades de pensamiento crítico adquiridas mediante instrucción? 

  En Domínguez, C. (ed.). Pensamento crítico na educação: Desafios atuais. (Critical thinking in education: Actual challenges). Pp. 137-144. Vila Real: UTAD.

• Saiz, C., Rivas, S.F. y Olivares, S. (2015). Collaborative learning supported by rubrics improves critical thinking.  Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 15 (1), 10-19.

• Rivas, S.F. Morales, P. y Saiz, C. (2014). Propiedades psicométricas de la adaptación peruana de la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. Avaliação Psicológica, 13 (2), pág. 257-268.

• Olivares, S., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2013). Encouragement for thinking critically. (Motivar para pensar criticamente). Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 11 (2), 367-394.

• Butler, H. A., Dwyer, C. P., Hogan, M. J., Franco, A., Rivas, S. F., Saiz, C., & Almeida, L. F (2012). Halpern Critical Thinking Assessment and real-world outcomes: Cross-national applications. Thinking Skills and Creativity, 7, 112-121.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2012). Pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas. Revista de Docencia Universitaria, 10 (3), 325-346

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2012). Validación y propiedades psicométricas de la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. Revista Electrónica de Metodología Aplicada, Vol. 17 (1), 18-34. Versión en inglés: Validation and psychometric properties of the PENCRISAL critical thinking test.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2011). Evaluation of the ARDESOS program: an initiative to improve critical thinking skills. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, Vol. 11, No. 2, 34-51.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Evaluación del pensamiento crítico: una propuesta para diferenciar formas de pensar. (Assessment in critical thinking: a proposal for differentiating ways of thinking) Ergo, Nueva Época, 22-23 (marzo-septiembre), 25-66.
• Rivas, S.F., Saiz, C. y Rodriguez, M.T. (2008). Transferencia del pensamiento crítico. Acta del V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Oviedo, 23-25 de abril.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Intervenir para transferir en pensamiento crítico. Praxis, 10 (13), 129-149.

• Santos Navas, H., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2015). Desarrollo de un instrumento de evaluación de pensamiento crítico en primaria. 11 Congreso Internacional de Investigación Educativa (pág. 362-371). 21-24 de octubre, Nuevo Vallarta, Nayarit. México (Actas del congreso).

 

Libros

 

Rivas, S.F., Saiz, C. y Vieira, R.M. (Eds., 2020). Pensamento Crítico em Universidades Ibero-americanas. Percursos Educativos e Perspetivas de Formação. Brasilia: Brazil Publishing.

 

Capítulos de libros

• Rivas, S.F. (2021). Evaluación del pensamiento crítico: imprescindible y poco atendida. En Alonso, A. T., & Campirán, A. (Eds.). Pensamiento crítico en iberoamérica. Teoría e intervención transdisciplinar (p. 46-60): Torres Asociados
• Franco,A., Vieira, R.M, Saiz, &. and Rivas, S.F. (2021). Bringing pedagogical innovation into the university campus: Promoting students' critical thinking and teachers' practices. En Guerra, C., Franco, A., & Seabra, M. (Eds.). Sustainable Pedagogical Research in Higher Education: The Political, Institutional and Financial Challenges. (p. 67-78). Routledge.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2020). Programa de desarrollo del pensamiento crítico en la Universidad de Salamanca. En Rivas, S.F., Saiz, C. y Vieria, R.M. (Eds.). Pensamento Crítico em Universidades Ibero-americanas. Percursos Educativos e Perspetivas de Formação. Brasilia: Brazil Publishing.
• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2020). Pensamiento crítico y bienestar como prevención del abandono de los estudios. En Bernardo, A.B., Tuero, E., Almeida, L.S. y Nuñez, J.C. (Eds.). Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo (p. 201-219). Madrid: Pirámide.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2019). Pensamento crítico e ensino superior: Competências pessoais e profissionais: En Almeida, L.S. (ed.), Estudantes do Ensino Superior: Desafios e oportunidades (p. 179-214). Braga: ADIPSIEDUC. ISBN: 978-989-99517-2-3.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2017). Desarrollo del pensamiento crítico. En Almeida, L.S. (ed.), Criatividade e pensamento crítico. Conceito, avaliação e desenvolvimento (p. 133-179). Porto: Centro de Estudios e Recursos em Psicologia, Ida. ISBN: 978-989-99819-0-4

• Ossa, C., Rivas, S.F. y Saiz, C. (2016). Estrategias metacognitivas en el desarrollo del análisis argumentativo (p. 30-47). Livro de atas do IV Seminário Internacional Cognição, Aprendizagem e Desempenho. Braga: Universidade do Minho. ISSN/ISBN: 978-989-8525-47-5. (Libro completo).

• Olivares, S., Saiz, C., y Rivas, S.F. (2016). Programa de ayudas motivacionales en la instrucción del pensamiento crítico: tutorías de seguimiento en estudiantes universitarios (p. 212-225). Livro de atas do iv seminário internacional cognição, aprendizagem e desempenho. Braga: Universidade do Minho. ISSN/ISBN: 978-989-8525-47-5.

• Santos Navas, H., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2015). Desarrollo de un instrumento de evaluación de pensamiento crítico en primaria. 11 Congreso Internacional de Investigación Educativa (pág. 362-371). 21-24 de octubre, Nuevo Vallarta, Nayarit. México (Actas del congreso).

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2015). ¿Perduran en el tiempo las habilidades de Pensamiento Crítico adquiridas mediante instrucción? En Domínguez, C. (ed.). Pensamento crítico na educação: Desafios atuais. (Critical thinking in education: Actual challenges). Pp. 137-144. Vila Real: UTAD. (Libro completo)

• Morales, P., Rivas, S.F. y Saiz, C. (2015). Critical thinking skills assessment with pencrisal test in a hybrid approach to PBL (p. 213-222). En E. de Graaff, A. Guerra, A. Kolmos, N.A. Arexolaleiba.  Global research community: collaboration and developments. Dinamarca: Aalborg University Press. ISSN/ISBN: 978-87-7112-304-3. (Libro completo)

• Olivares, S., Saiz, C., y Rivas, S.F. (2015). Ayudas motivacionales en la instrucción del pensamiento crítico (132-150). Livro de atas do III seminário internacional cognição, aprendizagem e desempenho. Braga: Universidade do Minho. ISSN/ISBN: 978-989-8525-40-6.

• Franco, A., Rivas, S.F., Saiz, C. y Almeida, L.S. (2011). Translation and Validation of the Real-world Outcomes of Critical Thinking Inventory to Portuguese and Spanish Young Adults. VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Pag. 297-309.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2010). ¿Es posible evaluar la capacidad de pensar críticamente en la vida cotidiana? En Jales, H.R. y Neves, J. (Eds.), O Lugar da Lógica e da Argumentação no Ensino da Filosofia (53-74). Coimbra: Unidade I&D, Linguagem, Interpretação e Filosofia

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2010). ¿Mejorar el pensamiento crítico contribuye al desarrollo personal de los jóvenes? En Jales, H.R. y Neves, J. (Eds.), O Lugar da Lógica e da Argumentação no Ensino da Filosofia (39-52). Coimbra: Unidade I&D, Linguagem, Interpretação e Filosofia.

 

Comunicaciones

 

• Rivas, S.F., Saiz, C., y Almeida (2019). Pensamiento crítico, rendimiento académico, y el abandono en el primer curso universitario. XV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia. La Coruña, 4 al 6 de octubre.

• Saiz, C., Rivas, S.F., y Almeida (2019). Pensamiento crítico y el reto de su evaluación. XV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia. La Coruña, 4 al 6 de octubre.

• Rivas, S.F. (Coord., 2018). Simposium: Metacognición y pensamiento crítico en la educación. 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal (Portugal). 21-23 de junio.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2018). Efectos de las estrategias metacognitivas sobre el pensamiento crítico. 6th International Congress of Educational Sciences and Development. Setúbal (Portugal). 21-23 de junio.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2018). El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza del pensamiento crítico. XV Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Santander (España), 10-12 de mayo.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2018). La eficacia en la enseñanza del pensamiento crítico. XV Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Santander (España), 10-12 de mayo.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. y Morales, P., C. (2017). Prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. III Seminario Internacional de Pensamiento Crítico. Manizales (Colombia). 11-13 de octurbre de 2017.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. y Ossa, C. (2017). Desarrollo de las estrategias metacognitivas mediante el programa de instrucción en pensamiento crítico ARDESOS. III Seminario Internacional de Pensamiento Crítico. Manizales (Colombia). 11-13 de octurbre de 2017.

• Morales, P., Rivas, S.F. y Saiz, C. (2017). Estudio comparativo de desarrollo de habilidades de pensamiento crítico: ARDESOS versus ABP.  III Seminario Internacional de Pensamiento Crítico. Manizales (Colombia). 11-13 de octurbre de 2017.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2017). El pensamiento crítico como garantía de la psicología positiva en los adolescentes. II Conferência Internacional da ADIPSIEDUC. Educação Universal e de Qualidade: Contributos da Investigação. Oporto (Portugal). 9 de septuembre de 2017.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2016). Pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza superior. Congreso II Seminario “ser estudiante no ensino superior: as respuestas institucionais a diversidade de públicos. Universidad de Minho, Braga (Portugal). 9 septiembre.

• Ossa, C., Rivas, S.F. y Saiz, C. (2016).Estrategias metacognitivas en el desarrollo del análisis argumentativo. IV Seminário Internacional “Cognição, Aprendizagem e Desempenho” Braga (Portugal), 21-23, julho.

• Olivares, S., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2016). Programa de ayudas motivacionales en la instrucción del pensamiento crítico: tutorías de seguimiento en estudiantes universitarios.  IV seminário internacional "Cognição, Aprendizagem e Desempenho", Braga (portugal) 21-23, julho.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2016). Nuevas técnicas de enseñanza para la mejora del Pensamiento Crítico: Metodología DIAPROVE. 4th International Congress of Educational Sciences and Development. Santiago, 23-25 de junio.

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2016). Instrucción en Pensamiento Crítico: Influencia de los materiales en la motivación y el rendimiento. VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016). Alicante, 17 de junio.

• Rivas, S.F y Saiz, C. Y Olivares, S. (2016). Programa de ayudas motivacionales en la instrucción de habilidades procedimentales. IX Simposio de la Asociación de Motivación y Emoción. Madrid, 26-28 de mayo.

• Santos Navas, H., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2015). Desarrollo de un instrumento de evaluación de pensamiento crítico en primaria. 11 Congreso Internacional de Investigación Educativa. 21-24 de octubre, Nuevo Vallarta, Nayarit. México.

• Morales, P., Rivas, S.F y Saiz, C. (2015). Critical thinking skills assessment with PENCRISAL test in a hybrid approach to PBL. En International Joint Conference on the Learner in Engineering Education (IJCLEE 2015). Donostia-San Sebastián (España). 6-9 de julio.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2015). ¿Perduran en el tiempo las habilidades de Pensamiento Crítico adquiridas mediante instrucción? II Seminário Internacional sobre Pensamento Crítico. Universidade de Trás-Os-Montes e Alto Douro, Vila Real (Portugal), 8-9 mayo.

• Olivares, S. Saiz, C., y Rivas, S.F (2015). Ayudas motivaciones en la instrucción en pensamiento crítico. Congreso: III seminario internacional: cogniçao, aprendizagem e desempenho. Universidad de Minho, Braga (Portugal). 23-24 de enero.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2014) ¿Desempeña algún papel modulador la motivación y la creatividad en pensamiento crítico? O El lugar del pensamiento crítico en la psicología positiva.  I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. Porto Alegre (Brasil), 8-10 de octubre.

• Rivas, S.F., Saiz, C. y Wechsler, S. (2014). Motivación y creatividad como componentes necesarios para el Pensamiento Crítico eficaz.  I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. Porto Alegre (Brasil), 8-10 de octubre.

• Rivas, S.F. (2014).  Pensamiento crítico y motivación en solución de problemas. I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. Porto Alegre (Brasil), 8-10 de octubre.

• Saiz, C., Rivas, S.F. y Olivares, S. (2014). ¿Qué hace que mejore el pensamiento crítico? IX Congresso Iberoamericano de Psicologia. Lisboa (Portugal), 9-13 de septiembre. 

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2014). Evaluación de las competencias transversales en el grado de psicología mediante una prueba de pensamiento crítico (PENCRISAL). IX Congresso Iberoamericano de Psicologia. Lisboa (Portugal), 9-13 de septiembre. 

• Olivares, S., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2014). La motivación dentro del pensamiento crítico, condición necesaria. Congreso: II seminario internacional : cogniçao, aprendizagem e desempenho. Universidad de Minho, Braga (Portugal). 24-27 julio.

• Morales, P., Rivas, S.F y Saiz, C. (2014). Influence of cultural aspects in critical thinking skills assessed in PENCRISAL test. 23rd IUPAC International Conference on Chemistry Education.13-18 Julio. Toronto (Canada).

• Olivares, S,  Saiz, C., y Rivas, S.F. (2014) ¿Podemos mejorar el pensamiento crítico a través de la motivación y el metaconocimiento?. VIII Simposio de la Asociación de Motivación y Emoción. 15-17 mayo. Granada

• Olivares, S., Saiz, C. y Rivas, S.F. (2013). Motivar para pensar críticamente. ll Congreso lnternacional Multidisciplinar de lnvestigación Educativa. 4-5 de julio. Tarragona.

• Saiz, C., Rivas, S.F. y Morales, P. (2012). Pensamiento Crítico y aprendizaje basado en problemas. II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos”. Braga (Portugal), 12-13 de Julho, 2012.

• Franco, A., Rivas, S.F., Saiz, C. y Almeida, L.S. (2011). Translation and Validation of the Real-world Outcomes of Critical Thinking Inventory to Portuguese and Spanish Young Adults. 15th International Conference On Thinking. Belfast, June 20-24, 2011.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2011). Validación del Test PENCRISAL: una prueba de evaluación de Pensa-miento Crítico. VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica. Lisboa, 25-27 de julio, 2011.

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2010). Motivación y habilidades en pensamiento crítico: Evaluación. VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. 4-6 de noviembre. Lima (Perú).

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2010). Motivación y habilidades en pensamiento crítico: Instrucción.VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. 4-6 de noviembre. Lima (Perú).

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2010). Evaluación de pensamiento crítico. II Conferencia Internacional: Lógica, Argumentación y Pensamiento Crítico. 7-9 octubre. Santiago de Chile (Chile).

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2010). Validación de una prueba de pensamiento crítico en España e Hispano-américa. Congreso: VI Congreso Iberoamericano de Psicología. 20-24 julio. Oviedo.

• Rivas, S.F y Saiz, C. (2009). Motivar para pensar críticamente.Congreso: VI Simposium de la Asociación de Motivación y Emoción. 7-9 mayo. Tenerife.

• Rivas, S.F. y Saiz, C. (2008). Pensamiento Crítico e Inteligencia Emocional. Comunicación presentada en el VII Congreso Internacional de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés –SEAS. 17-21 septiembre. Benidorm (Alicante).

• Rodríguez, M.T, Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Evaluación del pensamiento crítico. Comunicación presentada en el V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Oviedo, 23-25 de abril, 2008.

• Rivas, S.F., Saiz, C. y Rodriguez, M.T (2008). Transferencia del pensamiento crítico . Comunicación presentada en el V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Oviedo, 23-25 de abril 2008.

• Saiz, C. y Rivas, S.F. (2008). Intervenir para transferir en pensamiento crítico. .Ponencia presentada en el Conferencia internacional: Lógica, Argumentación y Pensamiento Crítico. (Santiago de Chile, 8-11 de enero de 2008). Universidad Diego Portales. Santiago de Chile.

 

Documentos científico-técnicos

• Autor: Saiz, C. y Rivas, S.F. (2010).
  Título: Evaluación del pensamiento crítico a través de internet
  Web: http://24.selectsurvey.net/pensamiento-critico/Login.aspx
  Salamanca: Universidad de Salamanca.
• Autor: Saiz, C. y Rivas, S.F. (2010).
  Título:Instrumento de evaluación del pensamiento crítico
  TEST PENCRISAL V3
  Registro General de la Propiedad Intelectual nº: 00 / 2010 / 3927.
• Autor: Rivas, S.F. (2009).
  Título: Pensamiento y Lenguaje