Pensamiento Crítico

INVESTIGACIÓN

Desarrollo de materiales didácticos: Innovación Docente

La última línea de investigación se centra en el desarrollo de los materiales didácticos más adecuados para nuestra instrucción. Con ayuda de dos proyectos de innovación docente, financiados por nuestra universidad, se han elaborado tareas de aprendizaje ecológicas, que buscan integrar el ámbito profesional con el del desempeño cotidiano. En ocasiones, el aprendizaje fracasa porque las actividades que se utilizan en el aprendizaje están tan alejadas de las actividades de la vida diaria, que hace que sea muy difícil la aplicación de las competencias adquiridas en el contexto académico al contexto cotidiano. Por esta razón, es especialmente importante desarrollar tareas que simulen la realidad, que sean semejantes a las tareas que desempeñamos a diario. En esta dirección es en la que seguimos trabajando en la actualidad.

A continuación se presentan las aportaciones más relevantes de los últimos años en este ámbito:

Título del proyecto: Evaluación de las competencias transversales de pensamiento crítico, mediante una prueba integrada de rendimiento
Entidad financiadora: Universidad de Salamanca. Proy. nº ID10/076
Duración desde: septiembre, 2010; hasta: septiembre, 2011.

Título del proyecto: Aprender a pensar críticamente, a través de problemas cotidianos
Entidad financiadora: Universidad de Salamanca. (Proyecto de innovación docente) Proy. nº ID9/054
Duración desde: septiembre, 2009; hasta: septiembre, 2010.

Título del proyecto: Toma de decisiones: Actividades prácticas.
Entidad financiadora: Junta de Castilla y León. Proy. nº US48/02.
Duración desde: enero, 2002; hasta: enero, 2003.

Título del proyecto: Pensamiento crítico: Actividades prácticas.
Entidad financiadora: Junta de Castilla y León. Proy. nº SA07/00.
Duración desde: enero, 2000; hasta: enero, 2001.